为预防和缓解学生复学后因适应不良而导致的心理影响，消除学生在疫情防控下复学而产生的恐慌、焦虑心理，加强对学生的心理健康教育，威海海洋职业学院经济管理系通过多渠道、多形式开展心理健康教育工作，加强返校复学后学生的心理关护，维护学生心理健康。

    一、设置危机干预工作小组，科学研判心理动态。

    为切实做好学生返校后的疫情防控以及学生心理健康疏导工作，提高系部疫情防控工作队伍的科学化、专业化水平，系部组织各专、兼职辅导员教师参加由鞠晓蕾副教授组织的“大学生返校后的疫情防控和心理健康教育”专题培训。并成立以系部负责人担任组长的心理危机干预领导工作小组，多次召开心理健康教育工作专题会议，交流研讨疫情防控时期学生返校复学后心理健康摸排及教育疏导措施，对学生的心理动态定期进行研判分析形成台账，并及时调整干预方案。

    二、开展线上心理健康筛查，了解学生心理状态。

    开展全覆盖学生心理状况普查，通过《疫情测试问卷》调查、课堂观察等渠道，全面了解学生当前身心状况，梳理因为疫情、亲子沟通、学习压力、青春期等可能引起的普遍性和个别化的心理健康问题，进行精准识别、针对性帮助。通过《2020年春中国大学生心理健康测评》筛查出普通学生与重点人群，对重点人群及时进行危机干预，并建立追踪档案。

    三、组织线下疫情心理讲座，引导学生认识自我。

    理解关爱教育作为心理健康教育的重要内容，系部采用线下开展以《关爱互助，同心抗疫》为主题的讲座结合形式多样的主题班团会、专栏、公众号等形式。帮助学生了解在疫情期间倾听理解的重要性，教育和引导学生直面挫折和压力，学会关爱支持他人、正确认识自我，培养掌握解决问题的技巧和能力。

    四、设心理暖心专用咨询室，做好学生心理疏导。

    自疫情发生以来，系部借助微信公众平台、网站、QQ群等宣传心理防护知识，畅通心理健康宣传渠道；开设心理援助热线，打造网络援助平台，畅通心理援助渠道；组织朋辈心理辅导队伍培训，开展“点对点”的心理健康教育支持工作，畅通心理帮扶渠道。自学生复学后，组织有心理学、教育学背景的教师开设“经济管理系心理暖心室”，以心理测评为抓手，对心理普查发现的需要重点关注关爱的学生，进行个别关爱和辅导，针对存在问题的重点人群进行一对一谈话辅导、对话评估，建立一人一册，帮助学生摆脱不良情绪困扰。

    通过系列活动的顺利开展，增强了系部心理健康教育队伍对返校后心理防护知识的学习和认识，提高了教师疫情防控工作的科学化、专业化水平，为切实做好复学阶段的疫情防控工作特别是心理疏导和危机干预工作提供了理论支持和方法保证。