学期伊始，我系全体教师在主任王晓天教授的组织下，对课程和课堂教学进行了反思总结，教授希望大家搞活课堂，积极创新。为响应教授号召，我系教师积极创新，对课堂和教学模式进行了新的尝试。其中，刘璐老师翻转课堂，把自主权交给同学，同时不断加入新的元素，把原来理论性较强、较为枯燥的船舶设计原理课程丰富起来，受到了同学的欢迎，也得到了教授及其他老师的认可。

    刘璐老师先是把课堂内容拆解，分成几个问题知识点，学生随机分组，拿到任务卡，针对任务要求自主学习，小组讨论，以图画的形式生动表现出问题的理解，每个小组派出代表把图画讲给其他组的学生听，不足或者需要改正的地方老师再进行补充讲解，达到学生自主学习，翻转课堂的目的。面对容易混淆、非常重要的知识点，刘璐老师奇思妙想，把大家耳熟能详的歌曲《小苹果》歌词进行改编，然后结合简单的舞蹈动作，调动了全体同学的积极性，边玩边记，边唱边学，这个方法得到了学生的积极配合和热烈欢迎。很多同学下课后依然开心的哼唱改编后的歌曲，变相达到了课后及时复习的目的。

    理论性强的课程是所有老师和同学公认的不好啃的硬骨头，也有很多老师在做不同的教学方法的探讨。变换课堂方式，活跃课堂气氛，对现在年轻的学生们有很强的吸引力，这些大胆的尝试，将推动我系教学工作的进步，加快课堂改革的进程，对其他老师的教学思维也有一定的启发。